Pérez E.
La Misión Sucre asignó a inicios
del IV
tramo para el 10 de Julio del 2012, al Licdo. Julio Cesar Mirabal, como facilitador de la actualmente denominada Unidad Curricular; Proyecto Académico
Comunitario (PAC), quien orientó y ha
dado un aporte valioso de cómo se debe incluir y trabajar en la urbanización
Rosa Inés, donde los primeros pasos fue haciendo una asamblea general en la
comunidad Rosa Inés.
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| Aplicando el Censo |
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Prof. Julio Cesar Mirabal dando direcciones
para la aplicación del censo |
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| Conociendo a los Habitantes |
Dando cumplimiento con la programación
de Proyecto Académico Comunitario (PAC),
el día martes 18 de Septiembre del 2012 , se hizo una asamblea con varios
voceros y voceras del consejo comunal uno de ellos fue el señor Erasmo Cardenas miembro de tesorería, se llevó a
cabo con la finalidad de presentar al profesor Julio Cesar Mirabal como facilitador de
los estudiantes de Comunicación Social
de la Aldea Pablo Neruda (UBV).
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| Programas de Mercal en la Comunidad |
El miércoles 24
de Octubre del 2012 , se realizó una asamblea
con algunos miembros de la comunidad Rosa Inés
como son: Manuel Díaz como representante
principal de la sala de batalla, Lola Suárez como coordinadora de la sección de economía,
Maria Arade
como segunda vocera de las madres del barrio, Luis Perdomo
como miembro de comité de tierra, algunos
habitantes del sector y los estudiantes de Comunicación Social (UBV), con la finalidad de
planificar la redacción de un instrumento comunicacional para la elaboración
del diagnóstico.
El día sábado 03 de Noviembre de
2012 se procedió a la aplicación del instrumento a una población de 425
viviendas, siendo la muestra de 128 (30%), correspondiente a la comunidad Rosa
Inés; el mismo está dividido en III partes.
.La
I parte nos indica la identificación del
entrevistado;
La II parte la presentación de la
comunidad y
La III parte se divide en 11 elementos
los cual son los siguientes:
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| Calle por calle |
1) La apreciación de la
comunidad.
2) El ciudadano que habita en
ella.
3) Cultores.
4) Comerciantes.
5) Personajes.
6) Ámbito Vecinal.
7) Participación.
8) Relación vecinal.
9) La jerarquización de la
problemática.
10) La colaboración o
participación.
11) Proyección futurista.
Con este material se pudo conocer cuál
era la problemática con mayor urgencia que existía en la comunidad para ese
momento. En cuanto
al diagnóstico participativo de la comunidad Rosa Inés, se realizó con la
finalidad de verificar cuáles son los problemas potenciales que pudieran tener
dentro de la misma, las posibles causas y consecuencias, así como también,
lograr obtener soluciones alternativas para el mejoramiento ofreciendo posibles
alternativas.
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| Casa por casa |
